Лінгвоцид в окупованому Криму

Від початку окупації, кримські колаборанти почали методично знищувати усе, що пов’язує півострів з Україною. Це стосується символіки, історії, політичних партій та громадських рухів, правозахисних кіл та культурних традицій. Усі ці речі об’єднує одна категорія, яка становить фундамент української ідентичності – мова.

З нею окупанти також почали активно злочинно боротися. З 2015 року починає чітко формуватися злочинна тенденція знищення україномовних шкіл, на даний час триває викорінення української мови в російськомовних школах.

У цьому світлі 2023 рік приніс свої загрози, на які вже почала реагувати українська влада. Хронологію подій та останні факти аналізувати експерти Асоціації Реінтеграції Криму.

З самого початку окупації, кримські колаборанти почали брехати про «гарантованість права кримчан отримувати освіту тією мовою, яку вони вважають рідною». Злочинний Сергій Аксьонов заявляв, що «українська гімназія в Сімферополі так і залишиться працювати», втім її директорку Наталю Руденко природно «звільнили» [1]. Однак, ці обіцянки лунали виключно на етапі утвердження злочинного окупаційного режиму. Вже наприкінці 2014 року риторика починає поступово змінюватися.

У багатьох кримських школах зрадники на очах дітей почли вилучати україномовні підручники та спалювати їх на шкільному подвір’ї. Окупанти навіть не дозволили дітям забрати книжки додому [2]. Подібна показовість пов’язана з злочинним бажанням Кремля змалечку виховати у дітей несприйняття їхньої Батьківщини, а ідеологія ненависті, у даному випадку, спирається на «авторитет» дорослих колаборантів.

У подальшому ситуація стрімко змінювалася у негативний бік, як і відповідні заяви кримських колаборантів. Зокрема, вже у 2015 році почався тиск на україномовні школи півострова з боку злочинної «влади». Його метою стало залякування та подальше знищення таких шкіл, які зрадники злочинно позиціонували як «осередки зла». Для цього використовувалися достатньо різні методи. Наприклад, в одну зі шкіл Євпаторії у 2015 році зайшов представник злочинної «самооборони Аксьонова» та побачивши український прапор, почав його рвати на очах дітей. Паралельно починається «ідеологічна робота» агресора з «директорами» шкіл [3].

Станом на 2017 рік, за заявами кримських колаборантів, в більшості населених пунктах півострова начебто «не вдалося зібрати бажаючих» для створення україномовних класів. Це вказує на практику залякування батьків злочинними «директорами шкіл» та фейковими «посадовцями від освіти». На той момент у Сімферополі українською мовою навчалося начебто 370 учнів, а «україномовні класи» залишилися лише у чотирьох «освітніх закладах міста» [4]. Та на початок 2018 року з семи «україномовних шкіл» на окупованому півострові не залишилося жодної.

Однак, окупанти заявляли про «практику україномовних класів в окремих школах», таку собі «змішану форму навчання», в якій звісно домінували класи з російською мовою [5]. Експерти зазначали, що кількість заявлених «україномовних класів» не відповідає їхній реальній кількості, а кримські колаборанти навмисно надавали необ’єктивні дані, щоб створити ілюзію «недискримінації» населення тимчасово окупованого Криму [6].

Така злочинна активна діяльність кримських колаборантів мала свої плоди, адже на початок 2020 року окупантами було «офіційно оголошено», що на півострові «залишилася тільки одна школа з вивченням української мови» у Феодосії. Зазначимо, що йдеться навіть не про «україномовну школу», а про школу в якій начебто «вивчають українську мову та літературу» [7], та навіть «згідно офіційних відомостей» на початок 2021 року «дисципліну вивчали» всього 214 дітей, що становить 0.1 % від усіх учнів на півострові [8].

Відзначимо, що для приховування мовної дискримінації кримські колаборанти вигадали своєрідну «альтернативу»: вони запропонували батькам «записувати дітей на факультатив з української мови та літератури» проводячи махінацію, аналогічну ситуації з кримськотатарською мовою. При чому, за свідченнями самих дітей, на подібних факультативах вони просто спілкувалися, і не «вивчали теми зі шкільної програми» [9].

Підкреслимо, що у 2021 році експерти зробили відповідні підрахунки, результати яких вражають: за вісім років окупації в Криму кількість дітей, які вивчають українську мову скоротилося у 60 разів [10].

З початком повномасштабної агресії 24 лютого 2022 року, кримські колаборанти взялися завершувати свої плани по знищенню української мови та літератури як освітнього компоненту.

Необхідно відзначити, що у випадку з новоокупованими територіями держава-агресор вирішила рухатися злочинним кримським сценарієм. Зокрема, за аналогією окупованого Криму було декларовано «вільний вибір» мови навчання та спілкування, але фактично єдиним «вільним вибором» агресор встановив російську мову.

Прикладом є згадана українська гімназія в Сімферополі, яку кримські колаборанти злочинно «перетворили» на «сімферопольську академічну гімназію», яка орієнтована виключно на російськомовне навчання [11]. Отже, знову ми бачимо маніпулювання історією, адже окупанти по суті знищили освітній заклад всупереч рішенню Міжнародного суду ООН, в якому йдеться про необхідність забезпечення доступності в окупованому Криму освіти українською мовою [12].

З кожною поразкою агресора на полі бою та наближенням моменту звільнення Криму, колаборанти посилюють тиск на україномовну освіту, точніше на те, що від неї залишилося на дев’ятому році окупації. Так, з початку 2023 року кримські колаборанти намагаються взагалі витіснити українську мову та літературу з освітнього простору півострова. Мова йде вже про пряме змушування «шкіл викладати усі дисципліни» виключно російською мовою. Експерти вказують на спроби стерти українську ідентичність. Тому, сьогодні варто говорити вже не про порушення чи обмеження прав кримчан, а про етноцид, тобто політику знищення української ідентичності та культури [13]. Новим прикладом цього є остання статистика на початок 2023 року, яка була оприлюднена на круглому столі «Деокупація і реінтеграція Криму: виклики у сфері освіти».

Так, серед 283 тисяч дітей, які «навчаються у школах» окупованого Криму, лише 197 школярів начебто «навчаються українською мовою». При чому, держава-агресор вже взялася за дошкільнят, серед яки них тільки 34 дитини на увесь окупований півострів начебто навчаються українською мовою. Варто наголосити, що до «шкіл» Криму окупанти «перевели» понад тисячі дітей з Луганщини, Донеччини та Херсонщини, яких також змушують навчатися виключно російською мовою. Кримські колаборанти називають цей злочинний процес «підтримкою» та «освітньою інтеграцією» [14]. Процес знищення українознавчого компоненту в освіті відбувається паралельно з злочинним посиленням мілітаризації освіти та нав’язуванням «культури війни» [15].

Також засобом знищення української мови та літератури є перехід окупованого Криму на «російські стандарти навчання» та злочинна «робота з педагогічними колективами». Останні повністю замінили лояльними до окупаційної «влади» діячами, які прагнуть злочинно формувати необхідні колаборантам наративи не тільки у дітей, а й у їхніх батьків, а також активно співпрацюють з фейковою «владою» [16].

Уповноважений із захисту державної мови Тарас Кремінь наголошує на новій загрозі. Справа в тому, що кримські колаборанти спільно з Кремлем з 2022 року практикують злочинне створення так званих «мовних таборів», які працюють на окупованому півострові. До них окупанти звозять вчителів новоокупованих територій, для «швидкого навчання освітнім стандартам» держави-агресора [17]. У цьому випадку, окупований Крим стає своєрідним осередком етноциду, адже кримські колаборанти будуть злочинно навчати своїх «материкових колег» як ефективно витісняти українську мову та літературу зі шкільних програм.

Експерти зазначають, що з 2023 року на тимчасово окупованому півострові посилюється так звана «індоктринація», яка супроводжує знищення україномовного компоненту в кримських школах. Це організований окупантами злочинний процес, в рамках якого освіта використовується як інструмент повторення необхідних наративів допоки діти не почнуть сприймати їх у якості догматів [18].

Очевидно, що українська мова заважає кримським колаборантам просувати цей процес та виховувати з кримських дітей провідників ідеології «русского мира». Тобто, Україна має протидіяти цілісній кремлівській стратегії етноциду, в рамках якого знищення української мови та літератури розглядається рф як передумова протиправної індоктринації. В свою чергу, остання є частиною російської пропаганди та асиміляції, які зазвичай супроводжують процес окупації територій іншої держави.

Подібна політика кримських колаборантів стає більш явною та агресивною. Наприклад, нещодавно СБУ об’явила підозру колишньому «беркутівцю» Валерію Астахову, який катував в окупованому Криму незаконно депортованих дітей за те, що ті не спілкуються російською мовою та відмовилися співати гімн держави-агресора [19]. Цей випадок показує, що злочинний процес витіснення української мови та літератури в Криму буде тільки посилюватися та набувати нових форм. Окупанти навряд чи відмовляться від своїх планів, адже зазнаючи поразки на полі бою, вони злочинно намагаються перемогти у боротьбі з українською ідентичністю. Усвідомлюючи ситуацію, українська влада вже почала діяти у напрямку освітньої деокупації, елементом якої є кадрова політика в рамках якої будуть готувати освітян для роботи на звільненій території.

Також українською владою планується: повернення української мови в шкільні програми; відновлення навчання за загальними українськими стандартами; ліквідація «навчальних закладів» окупантів; повернення освітніх закладів, які були змушені виїхати з півострова; побудова сучасних освітніх центрів [20]. Вбачається, що в комплексі ці пропозиції дозволять повернути окупований півострів в освітній простір України. Варто відзначити, що боротьба з деукраінізацією також відбувається в юридичній площині. Зокрема, у 2021 році Європейський суд з прав людини оприлюднив проміжне рішення за позовом України проти Росії щодо Криму.

У рішенні визнано обґрунтованими скарги щодо заборони окупантами української мови у школах та переслідування українських дітей за мовною ознакою [21].

Отже, на даний час в окупованому Криму агресор завершує злочинний процес знищення україномовного навчання, який був розпочатий ним у 2014 році, будь яка організована освітянська діяльність українською мовою або щодо цієї мови та літератури стала цілком неможливою. Після початку повномасштабного вторгнення процес значно активізувався за рахунок остаточного усунення від педагогічної діяльності вчителів, які викладали україномовні компоненти.

Кримським колаборантам вдалося сформувати структуру лояльних до окупантів осіб, які готові просувати так звані «російські стандарти навчання», у тому числі і на новоокупованих територіях. За роки окупації зрадники перейшли від тактики прихованого знищення української мови в кримських школах, до відкритого етноциду, який поширюється на дітей шкільного та дошкільного віку.

Це частина злочинної стратегії знищення української культури та ідентичності, яку окупанти вважають дієвим інструментом викорінення антиросійських настроїв на півострові.

Джерела:

1. https://www.volynnews.com/news/policy/ukrayinska-himnaziia-v-krymu-zalyshytsia-ukrayinskoiu/
2. https://zaxid.net/u_krimskiy_shkoli_na_ochah_u_ditey_znishhili_ukrayinski_knigi_n1326037
3. https://zn.ua/ukr/personalities/direktorka-shkoli-z-krimu-patologichno-ne-vinoshu-zradi-_.html
4. https://www.radiosvoboda.org/a/news-v-krymu-zhodnoi-shkoly-navchannya-ukrainskoyu/29843075.html
5. https://www.slovoidilo.ua/2018/08/28/novyna/polityka/zmi-krymu-propa ly-ukrayinski-shkoly
6. https://www.radiosvoboda.org/a/news-v-krymu-zhodnoi-shkoly-navchannya-ukrainskoyu/29843075.html
7. https://www.pravda.com.ua/news/2020/01/1/7236355/
8. https://www.radiosvoboda.org/a/crimea-education-ukrainian-language/ 31274562.html
9. https://www.prostir.ua/?news=dyskryminatsiya-movna-sytuatsiya-v-krymu-pislya-7-rokiv-okupatsiji
10. https://www.ukrinform.ua/rubric-crimea/3310996-u-krimu-kilkist-skolariv-aki-navcautsa-ukrainskou-skorotilasa-u-60-raziv-ekspert.html
11. https://ua.krymr.com/a/ukrainska-himnazia-simferopol-krym-ukrainska-mova-shkola/32002760.html
12. https://24tv.ua/education/krim-zaraz-op-povidomili-pogani-novini-pro-ukrayinomovni-shkoli_n2190083
13. https://culture.voicecrimea.com.ua/uk/znyshchennia-osvity-ukrainskoiu-movoiu-v-okupovanomu-krymu/
    14.https://donpatriot.news/article/stalo-vidomo-skilki-ditey-v-okupovanomu-krimu-navchayutsya-ukrayinskoyu-movoyu
    15.https://ua.krymr.com/a/dity-krym-rosia-okupovani-terytorii-viyna/3228 0925.html
14. https://qirim.news/novosti-uk/militaryzatsiya-navchannya-znyshhennya-ukrayinoznavchogo-tsyklu-ta-perehid-na-rosstandarty-yak-v-krymu-znyshhuyut-ukrayinsku-osvitu/
15. https://apostrophe.ua/ua/article/society/science/2022-04-30/rossiya-gotovit-bolshuyu-bedu-dlya-ukrainskih-detey—taras-kremin/45512
16. https://lb.ua/blog/koalitsiia_ua5am/545996_yak_rosiya_znishchuie_identichnist.html
    19.https://www.slidstvo.info/news/kolyshniy-berkutivets-katuie-ukrainsky kh-ditey-v-okupovanomu-krymu/
17. https://nus.org.ua/articles/osvitnya-deokupatsiya-chomu-vchat-v-shkolah-krymu-ta-yak-integruvaty-krymskyh-ditej-v-ukrayinskyj-prostir-pislya-zvilnennya-pivostrova/
18. https://uk.wikipedia.org/wiki/Справа«УкраїнапротиРосії(щодо_Криму)»
19. http://ukrlife.org/main/uacrim/vuzol.htm