Лингвоцид в оккупированном Крыму

С начала оккупации крымские коллаборанты начали методически уничтожать все, что связывает полуостров с Украиной. Это касается символики, истории, политических партий и общественных движений, правозащитных кругов и культурных традиций. Все эти вещи объединяет одна категория, которая составляет фундамент украинской идентичности – язык.

С ним оккупанты также начали активно преступно бороться. С 2015 года начинает четко формироваться преступная тенденция уничтожения украиноязычных школ, в настоящее время продолжается искоренение украинского языка в русскоязычных школах.

В этом свете 2023 год принес свои угрозы, на которые уже начали реагировать украинские власти. Хронологию событий и последние факты анализировали эксперты Ассоциации Реинтеграции Крыма.

С самого начала оккупации, крымские коллаборанты начали врать о «гарантированности права крымчан получать образование на том языке, который они считают родным».

Преступный Сергей Аксенов заявлял, что «украинская гимназия в Симферополе так и останется работать», впрочем ее директора Наталью Руденко естественно «уволили» [1].

Однако эти обещания звучали исключительно на этапе утверждения преступного оккупационного режима. Уже к концу 2014 года риторика начинает постепенно меняться.

Во многих крымских школах предатели на глазах детей начали изымать украиноязычные учебники и сжигать их на школьных дворах и оккупанты даже не разрешили детям забрать книги домой [2]. Подобная показательность связана с преступным желанием Кремля с детства воспитать у детей невосприятие их Родины, а идеология ненависти, в данном случае, опирается на «авторитет» взрослых коллаборантов.

В дальнейшем ситуация стремительно менялась в отрицательную сторону, как и ответные заявления крымских коллаборантов. В частности, уже в 2015 году началось давление на украиноязычные школы полуострова со стороны преступной власти. Его целью стало устрашение и дальнейшее уничтожение таких школ, которые предатели приступно позиционировали как «ячейки зла». Для этого использовались достаточно разные методы.

Например, в одну из школ Евпатории в 2015 году зашел представитель преступной «самообороны Аксенова» и, увидев украинский флаг, начал его рвать на глазах детей. Параллельно начинается «идеологическая работа» агрессора с «директорами» школ [3].

По состоянию на 2017 год, по заявлениям крымских коллаборантов, в большинстве населенных пунктов полуострова якобы «не удалось собрать желающих» для создания украиноязычных классов. Это указывает на практику запугивания родителей преступными «директорами школ» и фейковыми «чиновниками от образования». На тот момент в Симферополе на украинском языке обучалось якобы 370 учеников, а «украиноязычные классы» остались только в четырех «образовательных учреждениях города» [4]. Но к началу 2018 года из семи «украиноязычных школ» на оккупированном полуострове не осталось ни одной.

Однако, оккупанты заявляли о «практике украиноязычных классов в отдельных школах», «смешанной форме обучения», в которой, конечно, доминировали классы с русским языком [5]. Эксперты отмечали, что количество заявленных «украиноязычных классов» не соответствует их реальному количеству, а крымские коллаборанты намеренно предоставляли необъективные данные, чтобы создать иллюзию «недискриминации» населения временно оккупированного Крыма [6].

Такая преступная активная деятельность крымских коллаборантов имела свои плоды, ведь к началу 2020 оккупантами было «официально объявлено», что на полуострове «осталась только одна школа с изучением украинского языка» в Феодосии. Отметим, что речь идет даже не об «украиноязычной школе», а о школе в которой якобы «изучают украинский язык и литературу» [7], и даже «согласно официальным сведениям» на начало 2021 года «дисциплину изучали» всего 214 детей, что составляет 0.1 % всех учеников на полуострове [8].

Отметим, что для сокрытия языковой дискриминации крымские коллаборанты придумали своеобразную «альтернативу»: они предложили родителям «записывать детей на факультативы по украинскому языку и литературе», проводя махинацию, аналогичную ситуации с крымскотатарским языком. Причем, по свидетельству самих детей, на подобных факультативах они просто общались, и не «изучали темы из школьной программы» [9].

Подчеркнем, что в 2021 году эксперты провели соответствующие подсчеты, результаты которых впечатляют: за восемь лет оккупации в Крыму количество детей, изучающих украинский язык сократилось в 60 раз [10].

С началом полномасштабной агрессии 24 февраля 2022 года крымские коллаборанты принялись завершать свои планы по уничтожению украинского языка и литературы как образовательного компонента.

Необходимо отметить, что в случае с новооккупированными территориями государство-агрессор решило двигаться преступным крымским сценарием. В частности, по аналогии оккупированного Крыма был декларирован «свободный выбор» языка обучения и общения, но фактически единственным «свободным выбором» агрессор установил русский язык.

Примером является упомянутая украинская гимназия в Симферополе, которую крымские коллаборанты преступно «превратили» в «симферопольскую академическую гимназию», ориентированную исключительно на русскоязычную учебу [11]. Итак, мы снова видим манипулирование историей, ведь оккупанты по сути уничтожили образовательное учреждение вопреки решению Международного суда ООН, в котором говорится о необходимости обеспечения доступности в оккупированном Крыму образования на украинском языке [12].

С каждым поражением агрессора на поле боя и приближением момента освобождения Крыма, коллаборанты усиливают давление на украиноязычное образование, точнее на то, что от него осталось на девятом году оккупации. Так, с начала 2023 крымские коллаборанты пытаются вообще вытеснить украинский язык и литературу из образовательного пространства полуострова. Речь идет уже о прямом принуждении «школ преподавать все дисциплины» исключительно на русском языке. Эксперты указывают на попытки стереть украинскую идентичность. Поэтому сегодня следует говорить уже не только о нарушении или ограничении прав крымчан, а об этноциде, то есть политике уничтожения украинской идентичности и культуры [13]. Очередным примером этого является последняя статистика начала 2023 года, обнародованная на круглом столе «Деокупация и реинтеграция Крыма: вызовы в сфере образования».

Так, среди 283 тысяч детей, которые «учатся в школах» оккупированного Крыма, только 197 школьников якобы «учатся на украинском языке». Причем государство-агрессор уже взялось за дошкольников, среди которых только 34 ребенка на весь оккупированный полуостров якобы учатся на украинском языке. Стоит отметить, что в «школы» Крыма оккупанты «перевели» более тысячи детей из Луганской, Донецкой и Херсонской областей, которых также заставляют учиться исключительно на русском языке. Крымские коллаборанты называют этот преступный процесс «поддержкой» и «образовательной интеграцией» [14]. Процесс уничтожения украиноведческого компонента в образовании проходит параллельно с преступным усилением милитаризации образования и навязыванием «культуры войны» [15].

Также средством уничтожения украинского языка и литературы является переход оккупированного Крыма на «российские стандарты обучения» и преступная «работа с педагогическими колективами». Последние полностью заменили лояльными к оккупационной «власти» деятелями, стремящимися преступно формировать необходимые коллаборантам нарративы не только у детей, но и у их родителей, а также активно сотрудничающих с фейковой «властью» [16].

Уполномоченный по защите государственного языка Тарас Кремень отмечает новую угрозу. Дело в том, что крымские коллаборанты совместно с Кремлем с 2022 года практикуют преступное создание так называемых «языковых лагерей», работающих на оккупированном полуострове. В них оккупанты свозят учителей вновь оккупированных территорий, для «быстрого обучения образовательным стандартам» государства-агрессора [17]. В этом случае оккупированный Крым становится своеобразным центром этноцида, ведь крымские коллаборанты будут преступно обучать своих «материковых коллег» как эффективно вытеснять украинский язык и литературу из школьных программ.

Эксперты отмечают, что с 2023 года на оккупированном полуострове усиливается так называемая индоктринация, сопровождающая уничтожение украиноязычного компонента в крымских школах. Это организованный оккупантами преступный процесс, в рамках которого образование используется как инструмент повторения необходимых нарративов, пока дети не начнут воспринимать их в качестве догматов [18].

Очевидно, что украинский язык мешает крымским коллаборантам продвигать этот процесс и воспитывать из крымских детей носителей идеологии «русского мира». То есть Украине следует противодействовать целостной кремлевской стратегии этноцида, в рамках которого уничтожение украинского языка и литературы рассматривается рф как предпосылка противоправной индоктринации. В свою очередь, последняя является частью российской пропаганды и ассимиляции, обычно сопровождающих процесс оккупации территорий другого государства.

Подобная политика крымских коллаборантов становится все более очевидной и агрессивной. Например, недавно СБУ объявила подозрение бывшему «беркутовцу» Валерию Астахову, пытавшему в оккупированном Крыму незаконно депортированных детей за то, что те не общаются на русском языке и отказались петь гимн государства-агрессора [19].

Этот случай показывает, что преступный процесс вытеснения украинского языка и литературы в Крыму будет только усиливаться и принимать новые формы. Оккупанты вряд ли откажутся от своих планов, ведь потерпев поражение на поле боя, они преступно пытаются победить в борьбе с украинской идентичностью. Осознавая ситуацию, украинские власти уже начали действовать в направлении образовательной деоккупации, элементом которой является кадровая политика, в рамках которой будут готовить педагогов для работы на освобожденной территории.

Также украинскими властями планируется: возвращение украинского языка в школьные программы; возобновление обучения по общим украинским стандартам; ликвидация «учебных заведений» окупантов; возвращение образовательных учреждений, вынужденных выехать с полуострова; построение современных образовательных центров [20]. Представляется, что в комплексе эти предложения позволят вернуть оккупированный полуостров в образовательное пространство Украины. Следует отметить, что борьба с деукранизацией также происходит в юридической плоскости. В частности, в 2021 году Европейский суд по правам человека обнародовал промежуточное решение по иску Украины против россии по Крыму. В решении признаны обоснованными жалобы на запрет оккупантами украинского языка в школах и преследование украинских детей по языковому признаку [21].

Итак, в настоящее время в оккупированном Крыму агрессор завершает преступный процесс уничтожения украиноязычного обучения, который был начат им в 2014 году, и любая организованная образовательная деятельность на украинском языке или в отношении этого языка и литературы стала совершенно невозможной. После начала полномасштабного вторжения процесс значительно активизировался за счет окончательного отстранения от педагогической деятельности учителей, преподававших украиноязычные компоненты.

Крымским коллаборантам удалось сформировать структуру лояльных к оккупантам лиц, готовых продвигать так называемые «российские стандарты обучения», в том числе и на новых оккупированных территориях. За годы оккупации предатели перешли от тактики скрытого уничтожения украинского языка в крымских школах к открытому этноциду, распространяющемуся на детей школьного и дошкольного возраста.

Это часть преступной стратегии уничтожения украинской культуры и идентичности, которую оккупанты считают действенным инструментом искоренения антироссийских настроений на полуострове.

Источники:

1. https://www.volynnews.com/news/policy/ukrayinska-himnaziia-v-krymu-zalyshytsia-ukrayinskoiu/
2. https://zaxid.net/u_krimskiy_shkoli_na_ochah_u_ditey_znishhili_ukrayinski_knigi_n1326037
3. https://zn.ua/ukr/personalities/direktorka-shkoli-z-krimu-patologichno-ne-vinoshu-zradi-_.html
4. https://www.radiosvoboda.org/a/news-v-krymu-zhodnoi-shkoly-navchannya-ukrainskoyu/29843075.html
5. https://www.slovoidilo.ua/2018/08/28/novyna/polityka/zmi-krymu-propa ly-ukrayinski-shkoly
6. https://www.radiosvoboda.org/a/news-v-krymu-zhodnoi-shkoly-navchannya-ukrainskoyu/29843075.html
7. https://www.pravda.com.ua/news/2020/01/1/7236355/
8. https://www.radiosvoboda.org/a/crimea-education-ukrainian-language/ 31274562.html
9. https://www.prostir.ua/?news=dyskryminatsiya-movna-sytuatsiya-v-krymu-pislya-7-rokiv-okupatsiji
10. https://www.ukrinform.ua/rubric-crimea/3310996-u-krimu-kilkist-skolariv-aki-navcautsa-ukrainskou-skorotilasa-u-60-raziv-ekspert.html
11. https://ua.krymr.com/a/ukrainska-himnazia-simferopol-krym-ukrainska-mova-shkola/32002760.html
12. https://24tv.ua/education/krim-zaraz-op-povidomili-pogani-novini-pro-ukrayinomovni-shkoli_n2190083
13. https://culture.voicecrimea.com.ua/uk/znyshchennia-osvity-ukrainskoiu-movoiu-v-okupovanomu-krymu/
    14.https://donpatriot.news/article/stalo-vidomo-skilki-ditey-v-okupovanomu-krimu-navchayutsya-ukrayinskoyu-movoyu
    15.https://ua.krymr.com/a/dity-krym-rosia-okupovani-terytorii-viyna/3228 0925.html
14. https://qirim.news/novosti-uk/militaryzatsiya-navchannya-znyshhennya-ukrayinoznavchogo-tsyklu-ta-perehid-na-rosstandarty-yak-v-krymu-znyshhuyut-ukrayinsku-osvitu/
15. https://apostrophe.ua/ua/article/society/science/2022-04-30/rossiya-gotovit-bolshuyu-bedu-dlya-ukrainskih-detey—taras-kremin/45512
16. https://lb.ua/blog/koalitsiia_ua5am/545996_yak_rosiya_znishchuie_identichnist.html
    19.https://www.slidstvo.info/news/kolyshniy-berkutivets-katuie-ukrainsky kh-ditey-v-okupovanomu-krymu/
17. https://nus.org.ua/articles/osvitnya-deokupatsiya-chomu-vchat-v-shkolah-krymu-ta-yak-integruvaty-krymskyh-ditej-v-ukrayinskyj-prostir-pislya-zvilnennya-pivostrova/
18. https://uk.wikipedia.org/wiki/Справа«УкраїнапротиРосії(щодо_Криму)»
19. http://ukrlife.org/main/uacrim/vuzol.htm